Анализ категорий взаимодействия педагога с детьми на...

Main
Psychology - Pedagogy
Анализ категорий взаимодействия...

Анализ категорий взаимодействия педагога с детьми на занятиях

0 / 0

この本はいかがでしたか？

ファイルの質はいかがですか？

質を評価するには、本をダウンロードしてください。

ダウンロードしたファイルの質はいかがでしたか？

Анализ речевых высказываний педагога с точки зрения создания условий на занятии для проявления инициативности, активности детей, их познавательных способностей, творческости, саморегуляции.

カテゴリー:

Psychology - Pedagogy

言語:

russian

ファイル:

DOC, 46 KB

IPFS:

,

russian0

ダウンロード (doc, 46 KB)

への変換進行中。

への変換が失敗しました。

こちらはいかがでしょうか？

Ветлугина Наталья Алексеевна, Кенеман Александра Владимировна — Теория и методика музыкального воспитания в детском саду

Сборник & Ирина Сергеевна Константинова & Мария С. Дименштейн — Лечебная педагогика. Базовые подходы и практические рекомендации @bookinier

Дёмкина Е. В., Хазова С. А. — Педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса

Файзуллаева Е. Д. — Социальная психология образования. Практикум

Файзуллаева Е. Д. — Социальная психология образования: Практикум

А. А. Майер, Е. Д. Файзуллаева — Рефлексивная педагогика: развитие взрослых и детей в образовании: Учебно-методическое пособие

— Формирование и совершенствование лексико-грамматического строя речи у детей с нарушениями речевой деятельности

Абольянина С., Решетнёва Г. — Формирование у старших дошкольников ценностного отношения к здоровому образу жизни в процессе физического воспитания

Аршатская О. — О психологической помощи детям раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма: взаимодействие специалистов и родителей

Сборник & Ирина Сергеевна Константинова & Мария С. Дименштейн — Лечебная педагогика. Базовые подходы и практические рекомендации

Щуркова Н.Е. — Педагогическая технология

Буре Р.С. — Готовим ребенка к школе

Микляева Н.В., Микляева Ю.В. — Дошкольная педагогика. Теоретико-методические основы коррекционной педагогики

— Формирование разговорной речи в беседе

Шорохова О.А. — Пособие: Диагностика и развитие языковой личности дошкольника

Аршатская О.С. — Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся детском аутизме

Рожков М.И., Байбородова Л.В. — Теория и методика воспитания

Цыганок А.А., Виноградова А.П., Константинова И.С. — Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий

Корсунская Б.Д. — Методика обучения глухих дошкольников речи

Короткова Э.П. — Обучение рассказыванию в детском саду

— Карты контроля деятельности воспитателей ДОУ

Бережнова Л.Р. — Современные формы организации обучения дошкольников

— Типовая программа коррекционного обучения детей с задержкой психического развития (подготовительная к школе группа)

— Примерная структура занятия с детьми старшего дошкольного возраста

— Секреты успешного развития в раннем возрасте

— Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

Матвеева Н.Н. — Методика диагностики коммуникативной деятельности детей 2-3 лет с задержкой речевого развития

— Методическое пособие - Интерактивное обучение 5-7 Летних детей

Ковалец И.В. (сост.) — Программа работы с детьми с проявлениями раннего детского аутизма

— Педагогический совет на тему индивидуализации образовательного процесса

Ратынская Т.М. — Социальное развитие детей в условиях летнего интегративного лагеря

Ратынская Т.М. — Социальное развитие детей в условиях летнего интегративного лагеря

Ратынская Т.М. — Социальное развитие детей в условиях летнего интегративного лагеря

Водинская М.В., Шапиро М.С. — Развитие творческих способностей ребенка на занятиях изобразительной деятельностью

Буре Р.С. — Б 91 Готовим детей к школе: Кн. для воспитателя дет. сада

主要なフレーズ

педагога

категорий

активности

взаимодействия

категория

категории

деятельности

использование

процессе

разговор

указания

занятиях

методически

нецелесообразные

позволяет

проявление

разговора

ситуации

высказываний

высказывания

замечания

инициативы

использования

количество

относятся

познавательной

проявления

характерно

активность

действий

действия

зависимости